22建筑五 陈彦铭

在“最美教师”评选活动中，许多老师都能够从一线教师中脱颖而出。这些老师用自己的行动诠释了“师德”、“师爱”，展示了新时代人民教师良好的精神风貌，赢得了全社会的普遍赞誉。

在高校中，基础课教师承担着培养大学生扎实的专业基础知识和过硬的专业技能的重要使命，是人才培养的重要组成部分，是培养高素质人才的重要基础。基础课教师以自己对学生终身发展和国家发展最直接、最现实、最关心、最重要的价值为目标，以帮助学生提高综合素质为己任。他们不仅是传道、授业、解惑者，更是学生成长过程中最具影响力和引领性的精神导师。

在我心中最美的基础课老师是大一下学期教我们人文素质养成与沟通的屈桂梅老师，她不只教我们一个班级，整个艺术学院的许多班级的人文素质养成与沟通课程也是她教。据我了解，她有的时候一上午的课结束之后立马就要给另外的班级上下午的课，在上课前，我经常能看见她急匆匆地赶到教室门口来给我们刷门禁，甚至有的时候饭都来不及吃就要上课了。屈老师总是给我一种忙忙碌碌的印象，手里总是拿着一个保温杯，也许是因为老师课多的原因，她需要长时间不间断地讲话，对于年近中年的她来说是很费嗓子的。就算这样，如此辛苦，教那么多的班，她依然是我见过最负责任的基础课老师，从来不懈怠一丝。

从见到屈老师的第一面开始，她温柔和蔼的形象就深深刻在了我的脑海里。人文素质养成与沟通课程原名也叫交流与表达课，我们的课本《交流与表达》主编之一就是屈老师。第一节课教的是我国南北方方言差异以及普通话的正音练习，从书本上看上去枯燥乏味的内容在屈老师的口中变得活灵活现，让从来没有接触过类似课程的同学们眼前一亮，让班级部分喜欢摆烂的男同学也抬起头放下手机听起课来；自打第一节课后，一颗钦佩屈老师的种子就种在了我的心里！

屈老师不仅在教学上面认真负责，而且和蔼可亲。同学们只要有什么学习上的困惑或者生活上的困难屈老师都会尽力给他们出谋划策。身为班长的我有的时候在处理班级事务和管理班级上会遇到些困难，在我心里屈老师是一个表达能力很强的老师，有时在课间和QQ上我和屈老师诉说最近遇到的烦心事，屈老师都会耐心地听我倒苦水，安慰我，和我分析问题发生的原因以及解决的方法，并且在我在登上讲台展示自己进步、工作方面取得成绩进行沟通与表达时第一时间鼓励我！

屈老师不仅仅是我心中最美的基础课老师，更是我在大一一学年让我收获最多的老师，也是我在学会如何更好地去与他人进行沟通表达自己想法以及今后更好地带领班级积极向上取得更好发展的引路人！