22电商三 王丹阳

我心中最美的基础课教师，是教我们班数学的曹老师，她很耐心，教学也很有一套方法， 使我学习数学没有压力，也更喜欢数学了。

曹老师.上课很有一套方法。 对上课开小差的人会给予提醒，并让他站起来,然后再给站起来的人,出了一个题，或叫他重复前一个同学说过的知识点，能答上来的就叫他坐下，如果他答不上来就先叫他站着，过一会儿再叫他答题。对积极去举手发言的人有奖励，就是给他们小组加分，而不是给个人加分。一个月后得分最高的小组就会每人获得一个小奖品。这样就使每个人都有了荣誉感，希望自己能为小组挣到分数，而积极开动脑筋举手发言。

曹老师对有题不会做的同学会有两种态度:第一种是这种题型在上课时已经出现过了，并且讲过了，应当会做的题目，曹老师就会对那个提问的同学严肃的说，这种题课上已经讲过了,你应该是会做的，难道你上课没有认真听吗?下次上课的时候要专心哦!然后再告诉那个人这道题怎么做。第二种是这道题.上课没讲过,许多人都做不出或者做错的题,曹老师就会叫同学先回座位，然后给全班同学讲解这道题怎么做。

曹老师对不同的人有不同的要求。比如，期中考试结束，公布成绩时，曹老师让没有及格的同学站起来对他们说:“我对你们班的要求已经是最低的界限，你们还是考的这么差。”曹老师的身体不是很好，中途还找了其他的任课老师给我们上课，可是曹老师没有因为自己身体的原因而忽略我们，却在休病假期间一直在为我们操心，平时的作业和签到情况，她是一个很负责的一位老师，老师对我们能说在期末考试让我们认真复习，把复习题给我们仔细的讲解，她说：“我希望你们在期末考试都能有个好成绩!"

曹老师讲评题目的时候很仔细，把书本上的难点、重点、同学们错的多的地方意一一讲解，讲完后还问同学有没有不懂的地方提出来，不厌其烦的一遍又一遍讲解直到全部都懂为止。有时候时间来不及,曹老师就让同学下课后单独去找她。

记的有一次， 我有道题目做错了，可老师并没有马上告诉我答案，而是让我自己去订正。我订正了好几次还是错，我都快要失去信心了。当我又一次去找老师批改的时候，曹老师知道我方法还是不对，没有找到关键的地方。于是曹老师就教我做这种类型的题目的方法。经过曹老师的点拨，我豁然开朗,以后见到这种题目，我就再也不怕了。

曹老师的耐心、仔细和好方法使同学们都愿意去找老师问问题。这就是我心中最美的基础课教师——曹老师!