22计应六 邵文娟

在生活中,人们常说教师是立教之本，兴教之源。实现教育高质量发展、推进教育高质量均衡离不开教师作用的成分发挥，从前，我一直不能理解这句话的深刻含义，脑海中也只有一个模糊的概念，而当我步入大学，这个模糊的概念终于有了实体。

著名诗人李商隐在《无题》中写到：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一位优秀的教师，不仅仅可以在学习上带给你收获，更多的是在生活中带给你启示，让你在成长的过程中，即使道路坎坷，也会勇敢向前，向阳而生。而我的人文素质养成与沟通卢老师便是我成长路上的引路人，我对于人文素质养成与沟通这门课程，最初的理解是属于大学语文，课程与文字打交道，应该会枯燥无味，但自从上了卢老师的课之后，让我明白了，人文素质养成与沟通，不仅仅是文字知识，更涉及到我们的生活还有以后的发展，知识面十分的广阔。依稀记得我们刚上第一节课的时候，卢老师上课说到：大家以后不要叫我卢老师，请叫我卢总，从现在开始我们将模拟成立公司.....那时，我便在想怎么会有老师让同学这样称呼自己的呢，但这新颖的教学方式，着实吸引到了我，使我每节课都积极参与，在后面的课程中通过小组竞争，模拟面试等环节让同学们在有竞争意识的同时，也有了团队意识。令我最喜爱的就是模拟面试环节，在生活中，我们总是听别人说，却很少自己去实践，而在这个环节里，每个人都有着自己的角色，身处其中，真实的感受面试所带来的压力，当每个考官抛处一个个问题时，面试者的那种紧张感也是只有亲身体会才明白的。当我上完这门课程的时候，我突然一下子就明白了：求知求真的学业之路，或许路途崎岖，因有老师的奉献与守护，才得以跨千水、越万山。

卢老师对待工作认真负责，无论什么时候上课，他总是提前半小时到来，提前熟悉这节课要讲的内容，思考用什么样子的方式，让我们大家更积极的参与其中。卢老师还善于发掘他人的闪光点，懂得因材施教，对于我们所提问的问题都一一作答，他鼓励式教育我们，发扬学生的天性，不打压，不嘲讽。就像一架飞机，指引了方向，在一定程度 内任风雨飘摇，但是永远不会使飞机偏离轨道。

崇德向善的成长之路，或许盘旋曲折，因有老师的教诲与指引，才得以走正路、行正道。人生得遇良师，春风化雨，人生至幸！